RESEÑA
HISTÓRICA
Para
hacer esta reseña del Centro Educativo Liceo Manuel de Jesús Galván, partiremos
del año escolar 1954-1955, fecha en que fue oficializado dicho centro, aunque ya anteriormente laboraba, pero bajo
la dirección de otro liceo de la ciudad de Barahona, como semi- oficial. Para
esta fecha su directora fue la profesora Elsa Celeste Fernández Pérez, Doña
Pupa, oriunda del municipio de Cabral, Provincia Barahona, quien fue fundadora.
Nuestro
centro, para estos años laboraba en una casona de madera que estaba ubicada
frente al parque central de nuestra comunidad de Neyba, en la calle Apolinar Perdomo esquina San
Bartolomé. Contaba con un reducido numero de profesores y profesoras, al igual
que su matricula estudiantil, la cual, tiende aumentar a medida que pasa el
tiempo. Solamente laboraba en la tanda matutina.
Luego de
terminada la gestión de la señora Elsa Celeste Fernández Pérez, en año 1955, lo
asume el profesor, Sr. Guido Zurzona, para los años 1955-57, quien también era oriundo de la Provincia Barahona.
Para los años de 1957 al 1962 este centro, estuvo dirigido por la profesora
Elixiva Vásquez, (Doña Nena).
Para los años
de 1962 a
1972, asumió la dirección del centro la Profesora
Altagracia Gisela Acosta de Méndez, (Doña Piquín),
quien empezó su gestión en el local antes mencionado. En el año 1970 el centro
es cambiado de domicilio y trasladado al edificio en el que en la actualidad
nos encontramos, el que fuera construido en el gobierno 1966 -1978 del
presidente Dr. Joaquín Balaguer. Aun bajo la dirección de Altagracia Gisela
Acosta. Es durante esta gestión que inicia en el año escolar 1970- 1971 el Plan
de Reforma para los Liceos de Educación Media. Terminada la gestión de Doña
Piquín, es sustituida en el año 1972 por la profesora Teresa Ferreras de
Medina, quien para esta fecha comienza con los preparativos para la formalización del liceo vespertino.
Al
implementar este programa de Reforma, la mayoría de nuestros maestros/as
tuvieron que recibir entrenamientos, para lo cual tenían que viajar a Santo
Domingo los fines de semanas, otros, tuvieron que entrar a la Universidad a realizar
la licenciatura y, otros el profesorado. Este programa solamente admitía
estudiantes que acababan de egresar de
las escuelas primarias, por lo que surgió la necesidad de crear para ese mismo
año el liceo secundario Manuel de Jesús Galván Vespertino, para la población estudiantil
que por alguna razón había tenido que retirarse, o que, alguna situación
difícil le había impedido asistir regularmente a la escuela. Durante las
gestiones hechas para conseguir la aprobación del Liceo Vespertino, la señora
Teresa Ferreras tuvo que trabajar 6 años sin recibir salario por el trabajo
realizado, y es para el año 1978 cuando queda oficializado el centro
vespertino.
La gestión de
la profesora Doña Teresa se extendió hasta el 1985, y es asumida por el Licdo.
Paco Pérez Labour, quien desempeñó una importante labor en el quehacer
educativo de nuestra comunidad neyba, como todos los demás. Su gestión se
extiende desde el año 1986 hasta el 2006.
Después de esta fecha, nuestro
centro pasa por un proceso de cierta inestabilidad, asignándoles el Distrito
Educativo 18-01 una serie de directores interinos, hasta llegado el momento en
que el Profesor Paco obtuviera su jubilación y el centro pudiera entrar al
concurso de oposición. Teníamos el
agravante que nuestro sub-director, el señor Héctor Danilo Acosta se había
mantenido fuera del cargo, hasta la presente fecha, sin haber sometido su
documentación para su retiro.
Para el año
escolar 2005-2006 asumen con una gestión interina integrada, por tres técnicos
del Distrito Educativo, los señores: Lic. Merkis Antonio Peña, el Lic. Julio
Recio y el Lic. Guillermo Vásquez Moreta (Memo). Luego, para el año escolar
2006-2007 asume la dirección interina de nuestro centro el señor Licdo. Julio
Antonio Recio. Para el mes de junio del año 2007 se celebran el concurso de
oposición, donde participa nuestro centro, optando por esta posición, solamente
la Licda. Juana
Este
centro durante todos estos años ha acogido a niños, niñas, adolescentes y
jóvenes, que provienen de las escuelas de educación básica de nuestra comunidad
y zonas aledañas, pero también, a
hombres y mujeres, que no completaron la educación secundaria en su
etapa correspondiente. Nuestros estudiantes pertenecen a la clase media baja y clase baja. Nuestra población estudiantil trae diversos
problemas, económicos, culturales y
sociales, por lo que esta institución
brinda un significativo aporte en
el área educativa a nuestra comunidad. Tenemos establecido trabajar durante el
año escolar un total de 216 días laborables al año, trabajamos 6 horas diarias,
o sea, 30 horas en la semana, con una carga académica de once asignaturas:
Lengua Española, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza,
Orientación Educativa, Educación Artística, Moral y Cívica, Informática,
Formación Integral Humana y Religiosa Ingles y Francés. Además, trabajamos para fortalecer los
valores, con lo que pretendemos lograr
que nuestros alumnos sean capaces de comprender su realidad, aprender de sus experiencias, orientarse por las tendencias y
significados más favorables a la sociedad y mostrar los rasgos humanos mas
deseados.
Queremos formar alumnos/as competentes, que tengan capacidad para:
resolver situaciones, integrarse al
mundo laboral, contribuir con el buen ejemplo de las nuevas generaciones e incentivar el
desarrollo de cualidades personales solidarias, haciendo énfasis en que lo que
aprendan sea lo que realmente necesiten para ser exitosos en la vida.
La finalidad de este centro educativo
es formar adolescentes y jóvenes con una actitud crítica, fomentando los
valores en cada una de las acciones realizadas.
En los
actuales momentos, este centro labora en el liceo matutino con 23 secciones,
con un personal docente, 38 maestros/as, de los cuales 32 tienen el titulo de
licenciados/as y el resto el profesorado y técnico de Educación. En la tanda vespertina labora con 20
secciones y un total de 36 maestros/as,
de los cuales, 30 son licenciados/as, y el resto con el nivel de profesorado y
técnico de Educación.
Contamos
con una infraestructura propia, construida en Block, techo de concreto,
con una verja de concreto en todo el
alrededor, la cual fue construida en el año 2011-2012, después de una ardua lucha para lograrla,
para la seguridad del centro y un mejor control de todo lo que entra al
recinto, ya que estamos constantemente expuestos. Consta de 28 aulas, de las
que, cuatro de ellas, incluyendo dos
baños, las que en la actualidad se encuentran ocupadas por la Dirección
Regional (2do. Nivel) y la Dirección del Distrito Educativo, 18-01, 1er. Nivel.
Laboramos en 24 aulas, cada una con
capacidad para 40 estudiantes
aproximadamente, dos salones para áreas técnicas, ocho baños, cuatro para hembras y cuatro para
varones; contamos con tres baños más en
el área administrativa, en muy buen estado, los que fueron recientemente reconstruidos. Tenemos un
laboratorio de informática, equipado con 20 computadoras completas y en buen estado, recientemente cambiadas. Este
laboratorio tiene capacidad para treinta y cinco estudiantes, por lo que nos
falta sea reequipado con las maquinas faltantes, que serian entre quince a
dieciséis computadoras para que pueda funcionar a todas capacidad. Este
necesita le sea reemplazado el aire acondicionado, le sean instalados dos
inversores con capacidad para mover todo el equipo y de igual manera las
baterías que fueren necesarias para que funcionen estos inversores. Contamos con un espacio para el laboratorio de Ciencias Naturales,
medianamente equipado, el cual, aun no
cuenta con todo el equipo necesario. Además,
tenemos un amplio salón de acto,
equipado solamente con unas 50 sillas,
las que hemos comprado hace poco tiempo, con el compromiso de ir adquiriendo
las demás poco a poco. Este salón de actos cuenta con una tarima, mesa, pódium
y abanicos de techo.. Contamos con un salón muy amplio, donde funcionan las
oficinas administrativas del plantel. Aquí funciona la recepción del centro, conjuntamente
con las oficinas secretariales donde se brinda el servicio al publico que lo
demanda. Este salón, que también
utilizamos como salón de reuniones con los profesores, cuenta con un mobiliario
adecuado. Tenemos la oficina para la dirección, con el
mobiliario adecuado, una computadora, fotocopiadora, televisor, sillas para
escritorio. Tenemos un departamento de registro y archivos. Hay una oficina
independiente donde funciona la subdirección y la coordinación pedagógica: pero
además, sirve de espacio para consulta de los docentes. Tiene una oficina para el Depto. De Orientación y
Psicología. Cuenta con una biblioteca
modestamente equipada, donde falta
habilitarla y adecuarla a los nuevos tiempos. Además, tiene un amplio espacio (patio) para el recreo
de nuestros estudiantes, en proceso de habilitamiento. Contamos con un amplio gimnasio, al que llamamos salón
multiuso, el cual, no estamos dando el uso para el que fue
creado por falta de equipos. Tenemos
también, dos canchas para la práctica de
los deportes de nuestros estudiantes, las que necesitan ser reconstruidas,
nueva vez, por encontrarse en muy mal estado.
Podemos
concluir diciendo en este sentido, que en cuestión de espacio estamos bien,
aunque se hace necesaria una revisión total de la estructura física, para ser
reconstruida. Necesitamos la construcción de una cocina comedor, un laboratorio
de audiovisuales, y unos cuatro baños. A modo de urgencia la construcción de un
pozo tubular, para satisfacer las necesidades sanitarias del plantel.
UBICACIÓN DEL CENTRO:
Dicho centro
está ubicado en la zona céntrica del municipio de Neyba, en la calle Capotillo
No. 22.
Nuestro entorno se caracteriza por ser
tranquilo, ya que al lado tenemos el
Cuerpo de Bomberos y oficinas Estatales y las viviendas que nos rodean son de familias que han mantenido respeto a
la institución.
Somos un Centro Educativo que se ha constituido
en un espacio de referencia para el desarrollo de actividades
comunitaria, promoviendo redes de colaboración con las demás instituciones para
el fortalecimiento de los aprendizajes. Además contamos con una planificación
que fortalece la relación escuela-comunidad.
